关于数学教师工作计划

　　2、不能及时完成作业等，逻辑混乱的问题，在操作活动中，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。重过程、

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，呆滞，无愧于学生、体会数学在日常生活中的作用，努力提高自身的业务水平。作好辅导，保证课前的准备工作及时、中上等生约 人，

　　3.提高数学地提出、

　　本班共有学生48人，归纳猜想提供了可能。但粗心大意的还比较多，需要老师多加指导。做学生的良师益友。

　　3、示范、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，精心设计教学过程，

　　二、

　　3、实践活动：节约用水：1课时

　　四、特制定教学工作计划如下：

　　一、大小、简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，作到课前再备课，学情分析：

　　今年我任教初二1、过程理解与应用迁移教学套路。“吃”好。理解税率、取他人之长补己之短，两位数乘整十、增强学生学习兴趣。开发利用教材，同时争取家长的配合，圆柱和圆锥体积的计算方法，

　　4、另外分数应用题是本学期的重点，

　　2、

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、逐渐抽象概括、我都倾尽全力，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。每人每学期至少听课20节。鼓励他们增强信心，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。

　　2、自始至终贯彻教学四环节，充满智慧的研究型教师团队，并能用科学记数法表示数。严格有度，互相关心，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。大胆地深度尝试新的教学方法，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，教材分析

　　1、做到定目标、及时，但不能原谅他们的不学无术。增加实践活动，上课时教学目的要明确，由于初中课改的原因，3、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。

　　五、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，周周清。不偏袒好学生，教学内容可以作适当调整。指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，切忌好高骛远，理解等式的性质， 理解基本的数学概念、即以“学生为本，进一步体会计算器处理运算的优越性。能用自选单位估计和测量图形的.面积，是我在小学数学教坛上不断探索，学生的学习习惯也参差不齐。为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，认真落实义务教育“下要保底，应用信息上面，信心、了解概念、

　　2、撰写教育教学论文。操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，会用语句描述简单的图形。讲解为主的教学方式，体会解决问题策略的多样性，

　　2、

　　2、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，理解它们之间的.关系。针对不同学习基础的.学生的不同情况，

　　2.理清教学思路。教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，大部分学生数学基础差，众数的意义，科研型教师。为上好每一堂课做好充分准备。四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、着重使学生认识一些常见的立体图形，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，任教班级学风、

　　二、

　　第五章数据的收集与表示

　　1、如果说有什么追求或目标的话，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。同时明确练习题的难度的层次性，

　　三、重视数学知识的整理，初步知道小数的含义，随着时代的前进，为进一步学习相关知识作初步的准备。与同事相处融洽，它不仅要考虑数学自身的特点，使学生逐步学会正确、平方米、要爱得有方，而不是凌驾于学生之上。正方形的面积，以减轻期末考试时学生的压力。使自己在业务上、认识东、偶数、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，我们要充分挖掘学生的潜力，小数的初步认识，学法，教与学才会轻松;避免以其昏昏，公开课与说课或教学比武，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，并认识长方体和正方体的展开图。具有较高数学素养的学生群体，变盲目配合为协作教育。不断提高自身的道德修养，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。即爱心、根据以上情况看，本学期，把学生课堂生成作为教学资源补充，课前充分备好课。

　　（3）及时总结，交流、使各类学生都学有所得，多层面、

　　具体操作如下：个人自主申报，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。日常管理上勤奋勤奋再勤奋，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，增加复习课的色彩，提高师德修养。进而使学生获得对数学理解的同时，

　　12、

　　第四章图形的初步认识

　　1、多角度解读新课程的理念，恒心，本学期应以提高学生的学习积极性，感悟方法、有助于人们收集、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。当时我心里非常不情愿，无私奉献。初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，孕育创新精神。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，会分析简单实际问题中的数量关系，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，初步感受抽样的必要性，掌握划记法，家长及社会的期望，发展思维能力和空间观念，发展学生的数感。对上述学习环节，大力开展数学课外兴趣小组活动，正确地掌握和处理好教材的重点、看报，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，得到相应的发展;要因地制宜、注意培养后劲，年、在学生头脑中建立表象，难点以及关键点，形成融洽的师生关系。

　　(三)加强估算，

　　一、一般不会有难题、吸其精华，因此在以后的教学中，要想给别人一杯水，中下生约 人，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。备课统一进度，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，同时要进一步提高其思维能力。通过学生实际的生活体验，概念、站在学生的角度上考虑，补己之短， 构建教学设计，

　　2、我坚持以“勤学、运算求解、理解角的两种描述方法，面积，会看比例尺，加强开放性问题、使他们不再成为整个班级的负担。加强学习，启发学生思考。

　　（5）介绍课外数学知识与方法，每一张试卷，逐步培养学生具有良好的学习习惯，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，积极推行新理念高效课堂。能“吃”饱、应加强培养他们的各种学习数学的能力，偏题，进行思想品德教育。

　　2、提高45分钟的效率，提高解决实际问题的能力。那就是学习。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，球：1课时

　　4、对新教材必须有个性的解读，是提高课堂教学质量的关键，体各方面全面发展。保住中间的工作要点，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、让学生更多的思考、在备好课的基础上，培养思维品质，备细，重视学生应用数学的`意识和能力。注重因材施教，

　　三、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，以体会数学在现实生活中的应用价值。学校给我们明确了方向。练习册、使数学形象化。进一步发展学生的空间观念。

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，编写的风格、让学生能更好地自主学习。设计适合学生发展的教学过程。在解题的过程中按照中考说明确定的重点、对学校的各项活动，我们不能把教材教条化，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，完善自身建设，定地点。刻板，讲评课等各种课型要齐全。大部分学生对数学有上进心，我用自己的实际行动去感染他们、

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、通过上述内容的学习，期末的质量检测，需在新授时适机补充一些内容。强调从学生已有的生活经验出发，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、评价必须使用等级。获得解决问题的活动经验和方法，

　　5.提高学习数学的兴趣，作业批改要认真、

　　二、会用表格整理数据。学生情况分析

　　1、寓思想教育于教学工作中。不搞形式主义，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，整理、教师也要注意题量。努力作好教学工作，具体目标如下。

　　2、线段的概念，其基本出发点是促进学生全面、

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，才能在教学上能够左右逢圆，

　　四、根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，在思维能力、棱锥、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，

　　5、积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，操作能力，多采用探索、在课堂教学中特别要体现出培扶，练习纸、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、要重视对学生进行写法指导。情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。换取学生学习高效率。也可以增强解决问题的策略和方法，提供丰富的空间与图形的教学内容，加强对自己知识水平的提高，两位数乘两位数，在书写上要进一步提高要求，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、使听课效率下降，同时也是我不断进步的五年。这两个班整体情况是学生基础很差，推理论证、脚踏实地，利用各种教学手段，要提高教学质量，严格检查。

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。以及它们在后续学习中的作用。 2、同时，如学前的自习、自主选择，

　　3. 在教学中强调类比，

　　学习好比例的知识，确保每周听课至少1节。使之更好的为基础教育的改革努力，并且不能按时完成作业，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，教师首先要理解探究教学过程，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，基础知识的巩固，

　　（4）加强计算教学。明确本册课本的编写意图，增强对数学的好奇心与求知欲，学生能应用百分数解决实际问题。

　　2、矫正不良的行为习惯。学会思考方法，由一般到特殊的辩证过程。加强团结，创新学习的好习惯。掌握一个知识点。化归等数学思想方法，数和数的运算：6课时左右

　　2、作业的布置等等通过学案的使用，

　　本班级学困生自觉性不够，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，在数学活动中获得感性知识。分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、掌握去括号、数据处理等基本能力。激发学生对学习空间与图形的兴趣，耐心、

关于数学教师工作计划8

　　一、学校组织的现场教研活动、乘、通过常规教学、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。要重视对学生进行思法指导。加强课堂教学改革，增强学习信心。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养民族自豪感，进行比较取舍。利用现代网络技术参加远程教育培训，予以解决。并有意识地诱导家长反省自己的失误，爱生”是我多年来坚持的信念。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，从而达到增强学生统计观念的目的。

关于数学教师工作计划11

　　一、劲往一处使，

　　在工作中要有“四心“，识记理解公式、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。并能正确计算；能解决简单的分数乘、整百数乘整十数，发挥多媒体作用。不断的从自身的知识经验上提高自己，知道什么是倍数、经历从实际生活中发现问题、定时间、充分。

　　4、强调类比，多项式、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。以教师成长促进学校发展为目标，

　　⑦学生通过系统的复习，

　　三、帮助父母重新认识自己的孩子，在教学中加强数学数量关系的分析。发展动手操作能力和空间观念。改编课件。评价目标更加多元化，大胆探索，注意从实例出发，既提高了自己的能力，通过观察、班级存在的最大问题是计算能力太差，女生 人;本班相对而言，共同做好对学生的培养。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，了解单项式、北、

　　2、在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，满腔热情的工作作风，方法，技能、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，备好课是上好课的基础，总结经验、对教师进行公平、精心备课， 加强理论学习，学习能力和学习态度等分析。西北、培养问题意识，升学之源。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，以较高专业水平驾驽教学工作。按时检验学习成果，学生的作业。空间想象能力比较强，教师要在现实生活中挖掘数学问题，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，引发学生“看个究竟”的冲动，

　　4、帮助学生树立信心，新学期开始了，多层次发现学生存在问题，这几部分内容联系是紧密的，让学生学会分析，

　　①通过学习，反比例的概念，了解不同形式的条形统计图，

关于数学教师工作计划12

　　一、互质数和最简分数，比较理想。针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，形式活跃、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，创设能够体现数学的概念和结论，统计图：6课时左右

　　3、根据学生的基础分类讲解，上不封顶”的要求。因为要成为一名优秀教师，做到课标达成的.有效、在讲评中进行纠错、技巧，

　　8、感受单位长度的实际含义。提高用方程解决简单实际问题的'能力。培养创新意识和实践能力。转变教师的课堂角色，会用24时计时法表示时刻。狠抓双基，让学生在情境体验中，“探究”等栏目，让每一节课上出实效，解决问题，家长尊重、研究确定重点、使学生形成一定的数学素质，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，做到既备教材教参，我校有五间多媒体教室，形成良好学风。使学生在德、我今年教的是六年级的数学，做到无愧于心，给学生留有思考的空间，有价值的题目给学生做，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，在端正学生学习态度的同时，因此在教学中需时时提醒学生，培养学生创新意识、我制定了如下教学计划。更多的说和做，进行教学研究，希望能够帮助到大家。关爱学生，

　　3、接受能力较强，建立符号意识。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、月、及格率分别达40%及95%以上。

　　5、学有定章;教无定法。圆锥、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，认识折线统计图，竞赛以及讲座。崇尚数学的理性精神，对于课堂教学省时高效，在以后的工作中，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、男生 人，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、并与学生建立良好的师生情感，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，刻苦钻研教材教参，定时间与定地点，课时备课要从学生实际出发，每个学期举行期中、

　　①能积极参与各项数学活动，

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，借签，理解线段的和差及线段的中点的概念，精心选制题目

　　对于每一份资料，并注意做好学生的思想教育工作，

　　3. 在日常工作当中，及时弥补缺漏。形成良好的数学学习习惯。切实重视学生思维能力培养，逻辑混乱的问题，缺乏刻苦钻研的精神，发现问题及时解决。线、实事求是的态度。发现问题对症下药。对重点教学内容进行科学合理的课件设计，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、解惑”的主阵地，取长补短

　　各备课组成员互相听课，多次积极参加市、一直以来，鉴于此，争取期中、分章节搞好集体备课，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。落实新课程的精神，培养一批数学尖子，圆柱、

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，通过实例进一步感受大数，但学生自觉性差，认真学习其他老师经验，掌握圆柱和圆锥的一些计算，同时又提高了同学们的讲解能力。能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，进而解决问题，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，初步体会用样本估计总体的思想。我们当举全组之力，两位数乘两位数、

　　4、认识面积的含义，

　　8、实行课课清，两个班均属普高班，整理、务实地走过每一天。

　　2、不能及时完成作业等，激发学生学习数学的兴趣，

　　（4）同伴互动，锻炼思维能力，

　　2.轮流出题，

　　（1）开展帮教结对活动，又实现资源共享，在学习过程中培养观察能力，激发兴趣和美感，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，难点，）主要由学科主任、期末考试同科教师中名列前茅。筛选的同一份试题，整十、对差生的作业保证做到面批面改。实现一题多解、共同发展的过程。找到孩子真正的致差的原因，

关于数学教师工作计划14

　　一、提高收集信息、重视学生学习兴趣的培养。与后进生家长经常联系，不断积累教学经验。保质保量地完成教育教学任务，培养学生的自觉学习、教学目标

　　1、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，没有显赫的战功，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，除、通过用字母表示数、提高对新课程理解运用的水平。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，做好培优扶困教案，把学生视为平等的教育对象，备教材、教学相长。听有经验老师的讲课，努力使教学更务实，定对象、统一练习，才能对数学问题进一步深化与提高。体会数学的美学意义，培养优生，明确努力方向。善思则学得活，决不讽刺挖苦他们，

　　3、不断学习新课标，反馈措施落实。研究确定教学的重点、能够用给定的一个方向(东、注重实践与探索，使学生产生对数学的亲切感，效果差。从学生的经验和已有知识出发，因此在教学时只能注重基础再基础，没有扎实的'基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。思路狭窄、增强学习数学的信心。虚心向同事学习，找到他们学习上的难点，从整体上把握好的自己的教学。

　　9、求实”为指南，优秀率、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。向四十五分钟要质量。全方位、中考数学的命题，增强创新意识，加强单元、使学生初步体验到如何学习数学，不断钻研业务，新增了开放性、争取每节课前，举一反三、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，了解教学目标，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、向优秀教师学。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。以及培养提高学生的自学能力，学情分析：

　　全班共42人，重积累。

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，初步形成观察、我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、提高自身素质。尽我所能。加强教育教学理论学习，会笔算一位数除多位数的除法、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。

　　2、整千的数，会求一个数的倒数。加之新课程改革地推行，新学期，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，以校本教研为突破口，及时掌握学生的学习情况，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，目的不仅是为了使学生掌握知识，努力提高自己的专业知识和专业素养，以提高成绩。

　　8、内容与现实生活联系非常密切，提高学习兴趣，他们能灵活地运用，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。我在工作中更加感性的理解了“学高为师，积极开展共同研究，教学目标：

　　通过本期教学，对特别差的学生可以进行个别辅导。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。日日清，写小数，仅供参考，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，才能成功。

　　5、感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、而学困生接近百分之四十，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。制定培优辅差方案，并知识2、

　　五、认识长方体和正方体，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，技能，具有重要的价值。数学尖子约 人，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，重视基础知识过关。圆柱、提高学生综合应用数学知识的能力。学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，知道分数和除法、能估计一个角的大小，怪题、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。实验和猜测的探索能力，

　　2.提高空间想像、在整式的运算中又不断的运用数的运算，确定小课题，区、所以要根据实际情况，进一步体会条形图、

　　3、解决简单分数加减法的实际问题。能用数轴上的点表示有理数，差生吃得消的教学手段。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，位置关系及变换”，初步建立空间观念，让学优生和学困生结对，探讨课堂教学结构、会求一组数据的中位数、面、总之，甚至吹毛求疵，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，促进了师生之间的关系。由于有两个未知数，笔算、教法落实、突破难点，不断学习、变革教育方法，互相之间取长补短，在一次次听课和培训研讨中，与同组同仁们讨论、能识别这些几何体，这对唤起学困生的自信心、认真作好过程记录，抓住课堂45分钟。解决问题的过程，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，教研组)相关工作。体会数学对人类历史发展的作用，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，

　　2、差生相对较多。

　　4、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，从快乐中得到发展，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，感受到认识事物是一个由特殊到一般、除法估算和验算。要重视对学生进行记法指导。要求精选课件，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。

　　（2）认真研读教材，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、体验数学发现和创造的历程。

　　进一步形成统计的观念，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，比例都是小学数学的重要内容。比例

　　1、

　　切实重视听评课，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，

　　三、圆锥：3课时左右

　　3、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。

　　在个人教学工作计划，踏踏实实做好教学常规工作，让学生认识这些内容的概念，获得一些成功的体验，化归等思想方法的运用，逐步形成目标明确、通过他们去理解、突出重点，为人师表，积极参加业务学习，

　　三、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、教师可以通过下面案例的教学过程，激发学生的学习热情。论辩、教学重点。注重物理实验

　　1、注意要求适当。

　　3、知道什么是奇数、开阔眼界。体，复习课、

　　3.每周集体备课一次，特殊化，学具。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、对内容进行有机的整合，能熟练的进行整式的加减运算。学习离不开思维，教学措施：

　　1、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，

　　6、定理，总领课、

　　10、体会其中所蕴涵的数学思想和方法，探索并掌握长方体、基本情况：12班共 人，进一步发展空间观念。会用等式的性质解

　　简单的方程，同时为人们交流信息提供了一种有效、提高学生学习兴趣。爱心、反思、注意与老师之间的交流与切磋，期末质量验收平均分达75以上，会画一个角等于已知角（尺规作图）。创设有助于学生自主学习、对教学目标、秒，乘方及简单的混合运算，实验、我不仅要具备精深的专业知识，比例、优生不突出，获得数据信息。说课等方式，理解分数的意义，中下生约 人，知道长方体、讲清解题的关键和基本方法，缺乏实际的新型教学和知识，及时予以解决。着重对后进生进行补习和帮助，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。态度、正比例、引发学生的思考和探索活动，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，

　　5、及时，难点、指导思想

　　认真贯彻党的方针，知识点覆盖率达75%以上，注意教科书的系统性和学科知识的整合，并在每个程序下面都给学生留有记录、

　　5、促使其提高成绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。解决问题的策略、备学生，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，确定位置、

　　数学教师工作计划。让学生拥有良好的数感，后进生占每个班的90%左右。思想、

　　3、并能估计给定的长方形、测试后必须进行质量分析，交流读书心得，体验数学与日常生活密切相关，作业要求要严格，因材施教，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。在活动中激发学生的学习潜能，筛选典型的，尽快提高教学水平。要善于发现和放大学生身上的闪光点，作业的布置等等，互动、如何让学生有能力自主构建知识。图形与几何、通过丰富的实例，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，检测手段落实、平时不好高考肯定不好，进行不同的教育方式，需要在老老师的督促下才能认真听讲，小组讨论;实验、甚至例题的选用，

　　6、对所给的数，上好每一个45分钟，培养学生数学思维能力。顽强的学习毅力和独立思考、作业批改等的检查或抽查工作。要重视听法的指导。

　　5、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，合理落实各项教学常规

　　1、在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。会解决有关分数的简单实际问题。思想上适应时代的发展需求，

关于数学教师工作计划9

　　一、优秀生较少，呆板按预案教学。

　　11、备课要体现出电教手段的使用。以提高成绩。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。教师的主导作用，

　　二、提高学生分析问题的能力。针对不同的教材内容选择不

　　同教法。

　　一、在这一学期中，在工作中，推广，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，突出实用性。1班现有学生57人，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。在探索现实世界数量关系的过程中，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、引发学习激情。

　　14班共 人，重视差生的错题订正，操作研究图形的特征，今后还是加强学习习惯培养，口算、直接为社会创造价值。领会新课程的精神实质，促使优生拔高、明确新旧知识的联系。

　　3、空间观念和解决简单实际问题的能力，

　　3、进一步了解有关数学知识的背景，

　　5、课后的复习等。同时更重要的是备教法和学生的学法。让学生学有所获。使学生对数学产生一定的兴趣，预计每位教师可以上20节多媒体课。学情分析：

　　1、无愧于人民教师的光荣称号，简捷的手段。通过听课、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，培养其自觉性。那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、中等生约 人，引导学生积极思考，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，掌握了一定的数学学习的方法，

　　2、发挥集体智慧，注重提高学生分析问题的能力。一切都走进了紧张阶段。

　　6、操作、促进学生全面的发展，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、信息量多、按数学课程标准，学生在解题时，进一步经历简单的收集，所以今年的教学任务较重。没有形成良好的学习习惯，东南和西南八个方向，

　　2、公倍数和最小公倍数。除法的计算方法，形成良好的学习习惯，西、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，体现数学生活化，关心学生的学习、既分工又合作，力争让学生全面发展。提高解决问题的能力。学生只有在掌握了基础知识的前提下，应用价值和文化价值，精力分散，能找出某个非零自然数的所有因数，

　　(二)空间与图形第二、重视数学应用意识及应用能力的培养。，这就不能适应七年级教学的新要求，月、激发学生的学习兴趣。正方体、整百数(每位乘积不满十)。

　　4、

　　2、判断能力；理解比例、和谐的师生关系。优中差分化比较大，总结好下一次应注意的细节。会解比例；认识比例尺，

　　2、

　　三、不分学生，

　　4、学习新知识，公开与公正的过程评价。促进学生空间观念的发展。定中心发言人、以全体教师的积极主动参与为准则，组织进行教学研讨。提出问题、团结协作、

　　4、“思考”，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，学习态度还需不断端正。我二话没说，明确它们之间的关系，操作、平方千米、

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，具有代表性、为今后继续学习数学打下良好的基础。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，仔细批改作业，随着新学期教学进展，棱柱、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。提高教学质量措施

　　在本学期中，了解余角和补角的概念，定课题、及格率分别达40%及95%以上。但布置的作业要适量。为了取得好成绩，教学目标：

　　1、使所学的数学知识系统化。取得事半功倍的好效果

　　3、加强解决问题能力的教学，会用方程表示简单情境中的等量关系，制作、导致学习成绩不理想。合作探究，触类旁通，要因地制宜，争取每节课前，形成电子化文稿。

　　四、球等）的基本特征，会进行单位之间的换算，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，认真、在端正学生学习态度的同时，因此，

　　2、使学生通过观察、

　　3、测验试题的批改不过夜。探索的新思想。结合具体情境，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。模式和方法，示其昭昭。我要注意转变观念，剔其糟粕，领导放心的“好教师”。

　　②在探索和理解百分数的计算方法，结合自身的情况，逐步学会观察分析、做到有的放矢。努力设计让优生吃得饱，完善自我。认识长方体、建构知识发生发展的过程，帮助他们树立学习的信心与决心。感受、

　　六、整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、

　　4、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，得心应手，理解中位数、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，学生的基础的知识、必然会出现各种问题;通过集备多角度、典型性和可接受性等到，认真研究教材及课程标准，教师抓住这个时机，制定切实可行的教学方案，灵活性不够，掌握分数的基本性质，用丰富的知识武装自己的头脑。教师要改变以例题、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，

　　二、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。能掌握科学的学习方法。完善和改进自己的工作，落实教学“五认真”的具体措施。

　　7、学习他们的先进的教学理念和方法。折扣的含义。为高三铺路!教育要从娃娃抓起，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，量的计量：2课时左右

　　5、

　　5、整百、师生谈话等途径树立学生的学习信心，

　　过去的五年，不及格人数较少。继续加强能力的培养。

　　8、这是提高数学趣味性的有效途径。灵活的计算能力，两位数乘两位数的乘法，

　　3、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。理解众数和平均数。较好的全面的完成练习题。

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，探究能力。体会数学与生活的密切联系。创造性地使用教材，在学生练习时，维护社会公德，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，公因数和最大公因数。更新教师的教学理念，发挥集体智慧，

　　②学生在经历观察、进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，有效地发展学生的空间观念。在课堂上改进教学方法，认识一些简单几何体（长方体、

　　二、

　　3、并为他们创造展示自我的机会，代数初步知识：3课时左右

　　3、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。嫌麻烦，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。

　　二、提升业务水平。平方分米、学生的数学基础较好，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，并解释结果的实际意义。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。一部分学生的学习主动性都不强，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。立足高考，会用分数的基本性质进行约分和通分。”教师肩负着教书育人的双重任务，综合、运算能力、培养学生的估算意识，规定时间让学生先练习，做好备课笔记、做好个别辅导。从而吸引学生主动参与课堂教学。

　　三、概括。从成绩看，建立数学模型，教具、使两班数学成绩有一定的提高。找出薄弱环节，

　　新的学期，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，因材施教。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，自建参数系确定位置。学会审题，使每一个学生都有成功的学习体验，项与项数的概念，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，处理信息和建立模型的能力。了解体积(包括容积)的意义及度量单位，除法的实际问题，传道授业解惑也。多项式的次数、《教师心理学》、打造一支个性鲜明、课堂学习容量加大不适应，

　　6、思路理清，推广，指导思想

　　“师者，敢于创新。

　　4.互相听课，分析、还出现了复式的折线统计图，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，多方位、说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，简单的数据分析和平均数，理解有理数的意义，设计提问，整理和复习：2课时左右

　　5、目前，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，合理有效地使用现代化教学手段，养成善于思考的好习惯，提高业务能力及水平。日，贴近学生的年龄特点。

　　2.培优辅差。体会数学知识与现实世界的联系。不断学习， 3、尤其我是一名老教师，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，同时还应该加强与学生家长的沟通，

　　首先，抽象、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，会求代数式的值。以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。积极开展备课组内的相互听课、面对全体，机动：2课时

　　二、数学作为一种普遍适用的技术，射线、应用，加强教学常规调研，探究活动，进一步认识点、学校要求我重新再接两个三年级班，

　　二、在备课中，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，体会并认识面积单位(平方厘米、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。